SCRISOARE CĂTRE MOŞ CRĂCIUN

DRAGA MOS CRACIUN,

Mosule, inca din primele randuri,vreau sa stii ca eu anul acesta nu am fost un copil cuminte.Dar daca in sacul tau isi gaseste loc si un cadou pentru mine, vreau sa fie multa sanatate, fericire, intelegere si mult noroc! Asta e tot ce imi doresc, deoarece lucrurile materiele au mai putina importanta.



CU STIMA SI VESNICA RECUNOSTINTA,
FLORINELA

DEMOCRATIA SI STATUL DE DREPT

CE ESTE DEMOCRATIA?
Democratia este o forma de organizare si conducere politica a societatii prin consultarea cetatenilor, tinand cont de vointa acestora, de interesele si aspiratiile de progres ale tarii. Este guvernarea de catre popor, puterea suprema revenind poporului si fiind exercitata direct de el sau de catre reprezentantii alesi conform unui sistem electoral liber.

Democratia este un tip de regim politic dar si un mod de viata. Ea este produsul societatilor dar este si producatoare de viata si de stiluri colective de existenta. Studiul democratiei cuprinde un ansamblu de legi care guverneaza viata colectiva, sentimentele sociale, emotiile etc.
Democratia s-a regasit, de-a lungul istoriei sale, sub doua forme: democratie directa si democratie reprezentativa. In prima varianta, de democratie directa, toti cetatenii puteau participa la luarea hotararilor de interes public, fara a se folosi de reprezentanti alesi sau numiti.

Acest sistem este practicabil doar in cadrul unor societati cu un numar restrans de membrii. Atena Antica a fost prima democratie din lume care s-a condus pe acest principiu. Societatile moderne, numeroase si complexe de astazi se ghideaza, insa, dupa principiul democratiei reprezentative. In acest tip de democratie reprezentativa, cetatenii aleg reprezentanti oficiali care iau hotarari politice, elaboreaza legi si administreaza programe spre binele public. Toate democratiile reprezentative sunt sisteme in care hotararile publice sunt luate conform opiniei
majoritatii cetatenilor.



STATUL DE DREPT

Ideea statului de drept a apărut ca replică la abuzul de putere la statul absolutist şi societatea ierarhizată cu privilegiile feudale, în urma revoluţiilor burgheze, democratice care au aşezat la temeliile puterii "declaraţiile drepturilor şi libertăţilor omului".

În capitolul II din Constituţia României, aşa cum a fost ea adoptată în 1991, aceste libertăţi precum şi libertăţile şi drepturile ce decurg din acestea (ex. Dreptul la informaţie - art. 31) sunt garantate de către statul român. Însă, dacă libertatea de asociere şi libertatea de conştiinţă (aşa cum sunt ele prevăzute în art. 29 şi art. 31 Constituţie) sunt garantate şi pot fi exersate fără dificultate, în ceea ce priveşte libertatea de exprimare, realitatea a pus în evidenţă obstacole în exercitarea acesteia.

DREPTUL DE A ALEGE SI DE A FI ALES

Dreptul cetateanului de a alege si de a fi ales CONSTITUTIA ROMANIEI ARTICOLUL 36 - Dreptul de vot (1) Cetatenii au drept de vot de la varsta de 18 ani, impliniti pana in ziua alegerilor inclusiv. (2) Nu au drept de vot debilii sau alienatii mintal, pusi sub interdictie, si nici persoanele condamnate, prin hotarare judecatoreasca definitiva, la pierderea drepturilor electorale. CONSTITUTIA ROMANIEI ARTICOLUL 37 - Dreptul de a fi ales (1) Au dreptul de a fi alesi cetatenii cu drept de vot care indeplinesc conditiile prevazute in articolul 16 alineatul (3), daca nu le este interzisa asocierea in partide politice, potrivit articolului 40 alineatul (3). (2) Candidatii trebuie sa fi implinit, pana in ziua alegerilor inclusiv, varsta de cel putin 23 de ani pentru a fi alesi in Camera Deputatilor sau in organele administratiei publice locale, varsta de cel putin 33 de ani pentru a fi alesi in Senat si varsta de cel putin 35 de ani pentru a fi alesi in functia de Presedinte al Romaniei. CONSTITUTIA ROMANIEI ARTICOLUL 38 - Dreptul de a fi ales in Parlamentul European In conditiile aderarii Romaniei la Uniunea Europeana, cetatenii romani au dreptul de a alege si de a fi alesi in Parlamentul European.

IMPLICATII
Democratia si statul de drept, alaturi de sintagmele pe care care le inplica, acestea pot fi considerate a fi un lucru important pentru bunastarea unei tari.
Romania este o tara ce ce bucura de diverse implicari pe plan diplomatic si administrativ.Democratia la noi implica in primul rand opinia populatiei, care este exprimata prin vot, vot prin care, noi oamenii de rand ii alegem pe cei din Parlament pentru a ne reprezenta deoleantele, parerile si pentu a duce Romania pe o cale a dezvoltarii si a ascensiunii nivelului de trai.

RASPUNDERE

Stim foarte bine ca raspundere pentru aplicarea acestor norme de baza,revine in primul rand noua,deoarece noi suntem cei care alegem, iar atunci cand avem un drept sa ni-l exercitm intr-un mod cat mai favorabil. Dar raspunderea, nu este doar a noasta, noi suntem prea mici, cei care ar trebui sa fie raspunzatori, ar fi cei pe care ii alegem.

CONCLUZII

Mereu democratiia, a fost comenteta sau interpreteata, dar niciodata, nu ne-am pus problema, daca suntem o tara cu adevarat, democratica, daca aceasta democratie ne este oferita sa o acceatam. America este o democratie incontestabila, in care in primul rind este respectata opinia
omului si conditia sa.In concluzie ar trebui sa reflectam daca suntem sau nu o tara democratica in adevaratul sens al cuvantului.

CINCI EXEMPLE DE BUNA INTELEGERE SAU DE PROASTA INTELEGERE IN SCOALA NOASTRA

1. Avem dreptul de a ne alege singuri optionalele dintro gama larga de propuneri. In astfel de situatie intelegerea e destul de duna.
2. Dreptul de a ne exprima proparia opanie. Nu se realizeaza in totalitate.
3.Avem derptul de a ramane sau nu la ore, cu conditia de a ne asuma raspundere, dat fiind faptul ca nu suntem intrun sistem cu invatamant obligatori.

Cum vom organiza ziua de1 Iunie ca invatator

Mereu ziua de 1 Iunie a fost si este o bucurie pentru copii mari si mici.Ziua aceaste este o mare bucurie deoare este sarbatorita copilaria.

Daca ar fi dupa mine eu as organiza ziua de 1Iunie prin concursuri, jocuri si tombole.
1. Jocuri de 1IUNNIE.
2.Cantece si poezii.
Niciodata copii nu sunt ascultati si deaceea parerile lor nu sunt luate in considerare. Deceea de 1Iunie voi organiza pentru copii mai mari ,12-14 ani,un cerc de arta, in care copiii prin intermediul dansului, teatrului,muzicii si scrierilor lor sa isi exprime acele trairi ce le sunt interzise.

CE,CUM,CAT,CAND,MANCAM?

Intotdeauna modul de alimentatie a fost discutat de catre multa lume. Parerile sunt impartitesi fiecare isi spune parerea asa cum ii comvine indiferent de faptul ca afirmatiile sale il ating pe celalalt.

CE MANCAM?

In fumctie de buget.......
Daca dispuneti de cava mai multi bani pentru mancare, adica intre 50000 si 100000 de lei pe zi, puteti varia mai usor meniul de la o zi la alta. Micul dejun si cina, chiar incropite acasa, pot fi destul de bogate, putand chiar lua cina "in oras". Pranzul ar putea fi destul de bogat la o cantina sau un restaurant cochet.

CUM MANCAM? Dupa parerea mea mancam cum apucam:cand reusim sa venim de la scoala,de la servaciu, atunci cand avem un momemt liber in programul nostru incarcat!!! CAT MANCAM? Depinde de tine insuti! Daca esti constient de faptul ca unele alimente nu iti fac bine,atunci mananci cat crezi ca poti si iti este bine. CAND MANCAM? Cum mai spuneam cand avem timp!!!!! MEREU DAM LA TOT PASUL DE MANCAREA FAST-FOOD. Consumatorii de junk food sunt fie copii, fie adulti. In Romania numarul supraponderalilor se ridica la 7 milioane de persoane. In general cel mai afectati sunt copiii care ajung sa devina dependenti de acest tip de mancare si astfel si numarul de obezi creste foarte mult. Existenta chioscurilor de langa scoli care pun spre vanzare produse de tip junk- food reusesc in timp sa schimbe alimentatia copiilor. Consumul prea des de aceste alimente nu face decat sa ii afecteze pe copii si sa devina in timp dependenti de o astfel de alimentatie. Uita de ceea ce inseamna consumul unei supe sanatoase sau in general al unor preparate gatite in mod sanatos in casa.

Cum socializati din postura de invatator cu elevii

Mereu socializarea a fost o problema la nival mondial. invatatorii din ziua de astazi ofera elevilor un nou mod dde exprimare a ideilor dar si a sentimentelor.Socializarea este o forma


de comunicare. Concept central care, in cel mai larg sens, se refera la toate acele procese si interactiuni complexe si multi-aspectuale care transforma fiinta umana intr-un membru participant activ al societatii. Prima chestiune pe care ar trebui s-o luam in considerare este in ce sunt socializati indivizii sau grupurile. Exista mai multe moduri de abordare. Mai intii, in ce intram noi sau oamenii in general, la nastere - in ce culturi, seturi de valori, reguli, ideologii si conditii sociale suntem socializatilalti cat mai liber si mai diplomatic care implica atat stiinta cat si autocunoastere.
http://forum.realitatea.net/?q=node/2437
Dar cum vor invata sa socializeze?Aceasta este poate cea mai obisnuita intrebare care li se pune celor ce aleg sa isi educe copiii acasa. Socializarea este procesul prin care tinerii dintr-o anumita cultura invata regulile, cutumele, traditiile si tipurile de interactiuni acceptabile ale societatii in care traiesc. Indiferent daca sunt la scoala sau acasa, copiii vor socializa. Prin urmare intrebarea care se pune este de fapt : care este cel mai bun agent al socializarii?Intrebarea este daca copilul educat acasa are aceleasi abilitati de comunicare interpersonala ca si cei de varsta lui din institutii?
http://www.buybooks.ro/carti-cu-autocolante.htm
Parea generala si intuitiva, luata ca atare, referitoare la socializare este ca aceasta priveste, in mod esential, copilul si copilaria, ca reprezinta o forma timpurie de sau de "modelare" prin care trec toti copiii. Este important sa notam procesul determinist, mecanic, unidirectional, pe care il presupune adesea.
http://referate.educativ.ro/cautare-referat-metode-moderne-de-educatie-in-invatamant.html

Viata invatatorului in comunitatea europeana

In aceasta epoca a noasta profesorul are un rol important in societate.De ce?El iti dezvolta capacitatile tale ,te ajuta sa iti creezi un drum in viata,te ajuta sa iti dai seana de calitatile tale intelectuale.Pe langa parinti el este un indrumator pozitiv vorbind;te creeaza intelectual te invata sa traiesti explicandu-ti lucrurule pozitive si negative din aceasta viatEL si parintii se completeaza reciproc.Avem nevoie de un profesor asa cum avem nevoie de un parinte.Invatatorul, cadrul didactic este cel dintai educator. Au spus-o, de-a lungul timpului, multi eruditi ai lumii. Figura celui dintai dascal dainuie in mintea si sufletul fiecaruia, precum o icoana sfanta. Desi mereu altul in timpuri, el ramane acelasi.Potrivit orientarii traditionaliste, menirea cadrului didactic este de a pastra si a transmite cunostintele generatiilor tinere. In aceasta viziune,dascalul apare sortit ca un mijlocitor ce trebuie sa strabata spatiul spiritual intre generatii, pe acelasi drum batatorit.Profesiunea de educator, exercitarea ei, solicita din partea celor care o practica sa raspunda la cerinte de baza, printre care amintim: pregatirea temeinica de specialitate , pregatirea psihopedagogica corespunzatoare,precum si priceperi si deprinderi de munca pedagogica, tact si maiestrie pedagogica, bogat orizont cultural.Cunosterea precisa a scopului, claritatea si puterea lui mobilizatoare , stimulativa si selectiva in acelasi timp, trebuie sa-l conduca pe profesor, in mod neabatut, la eforturi sustinute si continue de perfectionare si autoperfectionare a intregii sale activitati in vederea realizarii scopului educativ.Măiestria demonstrată în activitatea cu elevii (fie ea didactică, fie educaţională) demonstrează darurile ascunse ale învăţătorului… astfel pe de o parte, trebuie să recunoaştem că trăsăturile de ordin afectiv sunt prezente în firea unora dintre noi, deci sunt înnăscute, iar pe de altă parte că ele nu constituie un fond potenţial care are nevoie, spre a ajunge la împlinire, de exerciţiu şi practică îndelungată. Elaborarea unui model ipotetic general al competenţelor cadrului didactic pentru învăţământul primar constituie un reper strategic în proiectarea oricărui program în formare.In concordanta cu politicile europene actuale, strategia nationala de formare continua a perfectat un model al carierei didactice, avand la baza urmatoarele competente generale: comunicare si relationare, metodologice, pedagogice si psihosociale, tehnice si tehnologice si de management al carierei.

50 de ani de diversitate in Uniunea Europeana

In ultimii 50 de ani, Europa a avut multe impliniri. In 1950, dupa cel de-al doilea razbboi mondial, Jean Monet si Robert Schuman, parinti fondatori ai UE, au propus un model complet nou de politica internationala – afirmarea suveranitatii fiecarui stat prin intermediul unor institutii comune. Au initiat schimburi de resurse economice, au inlaturat barierele omerciale si au convenit asupra unor politici unitare in probleme de interes comun. Din 1957, cand a luat nastere Piata comuna denumita initial, Comunitatea Economica Europena prin Tratatus de la Roma, UE a influentat legislatiile nationale in toate domeniile, de la etichetarea produselor elementare si permisele auto, la drepturile omului si actiunile comune anti-terorism. Razboiul intre natiunile europene este acum de neconceput, economiile europene sunt aliate celor din America de Nord. UE a incurajat multe tari sa imbratiseze democratia, drepturile omului si economia de piata. De la fondarea sa, Uniunea a crescut de la 6 la 25 de tari, incluzand foste dictaturi si foste tari comuniste si sprijinindu-le in procesul de transformare in tari democratice. Azi UE include 25 de tari. Romania si Bulgaria au aderat si ele anul acesta, iar Turcia, Croatia si Macedonia sunt tari candidate. Integarea Romaniei in UERomania a fost prima tara din Europa Centrala si de Est, care a avut relatii oficiale cu Comunitatea Europeana. Relatiile diplomatice ale Romaniei cu UE dateaza din 1990, urmand ca in 1991 sa semneze Acordul de Comert si Cooperare. Acordul european a intrat in functiune in februarie 1995. Negocierile de aderare cu Romania au inceput la 15 februarie 2000. Obiectivul Romaniei a fost sa obtina statutul de membru al UE, cu drepturi depline, statut care la obtinut anul acesta, incepand cu data de 1 ianuarie 2007.